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智汇科研 | 贯通培养和区域联盟视城下的记叙文写作思维培养路径探寻——语文学部研修工作坊活动纪实

2025年7月12日下午，北京市丰台区教育学院语文学部举办了以“贯通培养和区域联盟视城下的记叙文写作思维培养路径探寻”为主题的研修工作坊活动，活动特邀首都师范大学孙素英教授进行点评指导。丰台区各中小学语文教研组长现场参会，其他教师线上观摩直播。

说起写作，很多人会想到天马行空的文学创作，但其实咱们平时最常遇到的，是中高考、考公这类应试文。它跟写小说、散文不一样，不用追求多么惊艳的文采，核心是在规定框架里，既满足公平选拔的要求，又能把自己的想法说清楚——说白了，就是在规则里玩出水平，这才是应试文的真谛。

看到孩子写记叙文像记流水账——“今天我去公园玩，很开心”，字数更像是像挤牙膏，家长们的眉头都皱成了麻花。其实记叙文不是复刻事件，而是让读者透过文字看见画面、感受温度、读懂成长。三招破局法，帮孩子把平凡小事写成动人故事。您是否也曾疑惑：为什么孩子经历丰富，却写不

你有没有过这样的体验？写日记时，明明心里堵得慌，却只会写 “我今天不开心”；读别人的文章，看到 “路灯把影子拉得好长，风卷着落叶打在裤脚”，没提一个 “难过”，却瞬间懂了那种孤单。这就是环境描写的魔力 —— 它不是故事的 “背景板”，而是能感知情绪、推动情节的

写他人：小区里坚持给流浪猫喂食的独居老人，他每天固定时间出现，用不同的容器装猫粮，背后是对逝去老伴的思念（视角：“我” 作为观察邻居的学生）；

聚焦十二大高频主题，所有范文均采用 “独家生活视角 + 细腻情感表达”，匹配近三年未重复使用的全国中考真题，标注 “独家细节”“真题契合点”，补充 “主题变形技巧”，帮助学生跳出固化思维，打造个性化高分作文。

记叙文写作如同在生活的土壤中播种，审题是选择种子，立意则是确定生长的方向。唯有种子优良、方向正确，才能收获繁茂的花树。面对题目，如何精准审题、巧妙立意，是写出打动人心记叙文的关键。

内容要真实。生活多姿多彩地呈现在我们每个人的面前。只要我们用心去感受、体验生活，观察周围的人和事，你就会发现很多值得记录的“宝藏”，从而积累下许多真实写作材料。

很多同学学语文总觉得“没抓手”，要么背了记不住，要么写作文没话说，我教了这么多年语文，见过不少孩子从“怕语文”到“爱语文”，核心就是没把学习搞成“任务”，而是当成慢慢积累的事儿。

为强化对社区矫正对象的监督管理，彰显法律严的基调，强化社区矫正对象法治观念，预防社区矫正对象节假日期间再次违法犯罪。近日，鄂尔多斯市达拉特旗人民检察院联合达拉特旗司法局开展了节前警示教育活动。

排比段也称段的排比。排比段式就是将句式相同、字数相等、所用的修辞成分一致的句子或短语放在文章若干段落的开头，或者以此作为引领段落的小标题，并形成全文结构的主体框架的一种写作形式。这一写法，多用于说理和抒情。用于说理，可以使论点阐述得更为严密、透彻;用于抒情，可

初中记叙文主要以记事为主，也有不少写人的文章。一般来讲，记事的文章，要着力对事件意义的探求，要在事件所具有的多方面的思想意义中找出最重要、最动人的“闪光点”；写人的文章，要着力于对人物思想的发掘，要努力从刻画人物形象中表现出人物的“精神美”。为了中考记叙文的成

审题是中考作文的 “第一关”，直接决定文章是否切题、立意是否精准。很多同学明明文笔不错，却因审题偏差导致分数不理想 —— 要么体裁混淆（如把记叙文写成议论文），要么范围跑偏（如题目要求写 “家庭小事” 却写 “校园经历”），要么重点模糊（如题目强调 “钦佩”